高等部

　総合的な探究の時間で、産業技術科の手話・筆談マップづくりに、２名の生徒が取り組んでいます。

　松江市内の公的機関や民間機関を回って、【耳マーク】の有無や聴覚障がい者が訪問した時に手話、筆談での対応が可能かを調査し、以下のようなgoogleマイマップを作成しています。

　２回目の調査となった、12/1には、平日の午前中に手話通訳が常駐されている松江市立病院へ行き、利用するための手続きや、手話ができない医療スタッフと聞こえない入院患者さんがコミュニケーションをとるための絵カードを見させていただきました。

　その後、松江駅周辺の各施設を訪問し、【耳マーク】の有無や聴覚障がい者が訪問した際に手話、筆談での対応が可能かを調査しました。

　今後は収集した情報を整理して、公開可能になり次第、本校HPにアップする予定です。

　総合的な探究の時間で、産業技術科の食に関する探究チームの現地調査第2弾です。

外国の方向けに松江の魅力を発信しようという取り組みですが、今回の調査は、松江市の国際交流員の方や、おせわさんセンターの方から得た情報をもとに、体験場所やお店を決めました。

　おせわさんセンターから、外国の方はどんなことに興味を持って松江を訪れるのかについて、歴史・文化・自然・食　とお聞きし、「民藝の文化」も人気があると教えていただいていました。袖師窯でお皿の絵付け体験ができるということで、今回訪れることにしました。

　生徒達は、体験も楽しんでいる様子でしたし、窯や粘土なども見学もさせていただいて、焼き物にも興味を持った様子でした。

　他にも、食の調査で、松江グルメとして「カツライス」の情報を集めたり、国際交流員の方にオススメとして挙げていただいた、「たこやき」や「スイーツ」を食べたりと楽しみながらの調査でした。

　今後は、1月２７日（土）に計画している「産業技術科展および学習成果発表会」での成果発表ができるように、11月と今回の調査結果のまとめをしていこうと思います。

　国語の授業で、読んだことがある昔話や童話を改めて読む時間を設けました。語り継がれているお話のよさや、同じ童話でも内容が少し違うものがあることの面白さを感じることができました。

　いろいろな本を紹介していると、どの生徒も、小さいころに読み聞かせをたくさんしてもらった経験があることが分かりました。その経験を生かして、今回は自分たちが読み聞かせをする側になってみる活動に取り組みました。

　幼稚部の子どもたちに読み聞かせをするとしたら、どんなお話がいいか、どんなやり方をすると楽しんでもらえるか、など、生徒が意見を出し合って話し合い、「3匹のこぶた」のペープサート劇に取り組むことになりました。準備や役割分担も相談して決め、協力して練習に取り組みました。

　実際に幼稚部に行き、子どもたちに向けて読み聞かせをしました。練習段階で「前を見て」「手話を大きくはっきり表現する」などのアドバイスをいただき、当日はそれらを意識して、幼児に向けて読み聞かせをすることができました。幼稚部のみんなも最後まで静かに聞いてくれていました。

　子どもたちが静かに、楽しんで見て聞いてくれ、いろいろな先生方からよかったと言っていただいて、生徒たちもとてもいい笑顔で活動を終えることができました。

　今年度の産業工芸コースは１年生１名、２年生１名、計２名の生徒が在籍しています。

　実習や作業学習では、半日や一日など、長時間続けて木材加工や窯業などの作業に取り組んでいます。

　２学期からは、木材加工を一緒に学習を行う日を設けています。協力して製品の製作をしたり、友達の作業の様子を見たりすることで、それぞれの生徒にとって良い刺激となっているようです。

　１年生の生徒は、ベンチの製作に取り組み、完成したものを先日幼稚部の子どもたちにプレゼントしました。幼児たちが喜んで座る様子を見て、生徒もうれしそうな笑顔を見せていました。

　２年生の生徒は、丸椅子の製作に取り組んでいます。丸のこ盤という機械を使って、四角い板の角を落とし、きれいな円形にしていく作業は、大変集中力を要する作業ですが、安全に行うことができています。

　今後も協力したり、お互いの良い面を見つけたりしながら、技術を磨き、作業に向かう姿勢を身に着けていきたいです。

高等部の実習の時間に、地域に出かけて地域の皆さんと一緒に活動をしてきました。

湖北中学校では花壇の整備をしたり、地域の畑では玉ねぎの苗植えの手伝いをしたりしました。

いずれの活動でも、生徒たちは張り切って取り組んでいたように見えました。

花壇全体のバランスを考えてきちんと花の苗を並べて植えていくことを学んだり、１００メートルぐらいある長い畝に玉ねぎの苗を植え付けることの大変さと達成感を味わったりすることもできたと思います。

そして、作業の後には地域の方から「ありがとう。」「助かったわ。」と言ってもらえたことも、生徒たちは嬉しかったと思います。

これからも地域のために、地域の方とともに、色々な活動に取り組んでいこうと思います。